【叱って良いこと】お勉強記録 2019/12/28(4歳、6歳幼児教育）

こんにちは、ブログ管理人英才教育ママの東福育子です。早期教育を意識して子育てをしています。勉強の記録をつけています。（つけていましたが、続きませんでしたので、再チャレンジ）

今日は我が家で叱っていいと親子で決めていることがあります。我が家では私が叱ってしまうことが多いです。そのため、親子で叱っていいことを、あらかじめ決めています。それは、解ける問題を間違えること。それって曖昧じゃない？と思われると思います。

はい、曖昧です。そこが難しいですよね。

でも、私は子供を信じている部分が多く、間違えてもすぐに教えることはあまりしません。叱るのは、何度も解いた問題。ここが叱るか叱らないかの線引きです。

子供はよく忘れるなんていいますが、絶対に頭のどこかを探ったらできるはず。とても期待しているんですよね。その頭のどこかを探ったらできるはずという問題は、叱ります。

「覚えてないんじゃないの？」とか思うことも多々ありますが、そこは子供の能力を信じて、「一度やった問題を間違えるの？やり方忘れたの？やり方を忘れたんだったら、自分でもう一度考えて見つけなさい。ママは教えないよ。」と。

ここが踏ん張り時。子供は泣きます。教育虐待？かもしれません。でもそう言われないと必死で考えない、忘れた問題を思い出そうともしない。少し追い込んでいます。すると絶対にできます。できなかった試しはゼロ。

そして最後に、「一番最初に解いた時、一生懸命考えた？」すると、だいたい子供はニヤっとします。ニヤっとして、「できる問題だよねー。」と本人も自覚しています。今日もそんなことがあり、この会話をしました。

地頭は良くないが、勉強は嫌いではない子
詳しくは英才教育ママの自己紹介

□算数プリント3枚（今1年生を再度復習しています）
□国語文法プリント 2枚
□ハイレベ100漢字1年生：1ページ　再復習
□ハイレベ100漢字2年生：1ページ
□ちびむすドリル3桁足し算：1枚（ほぼ毎日100点）
□ちびむすドリル4桁筆算：1枚
□ちびむすドリルわり算：1行（まだまだ修行が必要そう）
□ハイレベ100読解力：1ページ

調子は良かった様子